برای ترویج نماز، مساجد باید به پایگاه تربیت، هویت، نشاط و خدمت اجتماعی تبدیل شود

کرمانشاه- ایرنا- امام جمعه روانسر گفت: برای جذب کودکان، نوجوانان و جوانان به مسجد، باید از اقامه نماز جماعت فراتر رفت و با ایجاد برنامه‌های فرهنگی، ورزشی، هنری، مهارتی و اجتماعی، مسجد را به پایگاه تربیت، هویت، نشاط و خدمت اجتماعی تبدیل کرد.

ماموستا مُلا «محمد محمودی» روز سه‌شنبه در گفت‌وگو با خبرنگار ایرنا، با بیان اینکه مسجد باید فراتر از محل اقامه نماز جماعت باشد، اظهار کرد: مسجد باید به یک «مرکز تربیت، هویت، نشاط و خدمت اجتماعی» تبدیل شود و کودکان، نوجوانان و جوانان احساس کنند مسجد متعلق به آنهاست و در آن دیده می‌شوند.

وی برگزاری حلقه‌های معرفتی کوتاه و جذاب، مسابقات فرهنگی و ورزشی، برنامه‌های هنری و قرآنی، اردوهای تربیتی، کلاس‌های مهارتی، مشاوره خانواده و نوجوان و گفت‌وگوی آزاد با روحانی را از جمله برنامه‌های مؤثر در جذب نسل جدید به مسجد عنوان کرد.

امام جمعه روانسر افزود: باید به نوجوانان مسئولیت داده شود و آنان در اجرای برنامه‌ها، رسانه مسجد، فعالیت‌های فرهنگی و امور اجتماعی مشارکت داشته باشند چرا که وقتی نوجوان خود را عضو مؤثر مسجد بداند، ارتباطش با مسجد عمیق‌تر خواهد شد.

این روحانی اهل سنت با اشاره به راهکارهای تقویت حضور قلب در نماز، اظهار کرد: مهم‌ترین راه رسیدن به حضور قلب، شناخت جایگاه نماز و درک ارتباط انسان با خداوند متعال است و در سیره امام شهید نیز نماز صرفاً یک تکلیف فردی نبود، بلکه مظهر بندگی، خودسازی، مسئولیت‌پذیری و ارتباط با خداوند به شمار می‌رفت.

وی افزود: توجه به معنای اذکار نماز، انتخاب زمان و مکان مناسب، پرهیز از عجله، انجام مقدمات نماز با آرامش، مراقبت از رفتار در طول روز و کاهش اشتغالات ذهنی از جمله راهکارهای مؤثر برای تقویت حضور قلب است.

امام جمعه روانسر با تأکید بر ضرورت آموزش نماز از دوران کودکی، تصریح کرد: نماز باید با محبت و تشویق آموزش داده شود و از ایجاد نگاه اجبارمحور پرهیز کرد، چرا که حضور قلب نتیجه یک فرآیند تربیتی است و نمی‌توان آن را تنها با توصیه در زمان نماز ایجاد کرد.

ضرورت ایجاد شبکه تبلیغ روستایی

ماموستا محمودی همچنین فاصله جغرافیایی، دشواری رفت‌وآمد، کمبود نیروی تبلیغی و نبود پشتیبانی منظم را از مهم‌ترین موانع حضور هفتگی روحانیون در روستاهای اطراف دانست و پیشنهاد کرد: با ایجاد یک «شبکه تبلیغ روستایی»، برای هر روستا روحانی یا مبلغ مشخص و برنامه هفتگی معین تعیین شود.

وی استفاده بیشتر از ظرفیت طلاب بومی را ضروری دانست و گفت: طلبه‌ای که با فرهنگ، زبان و مسائل اجتماعی منطقه آشناست، می‌تواند ارتباط مؤثرتری با مردم برقرار کند.

امام جمعه روانسر با تأکید بر اینکه برای ارتباط با نوجوانان نمی‌توان تنها به منبر و سخنرانی اکتفا کرد، اظهار کرد: استفاده از کلیپ‌های کوتاه، پادکست، اینفوگرافیک، بازی‌های آموزشی، مسابقات تعاملی و پرسش و پاسخ‌های مجازی می‌تواند در آموزش فلسفه و اسرار نماز مؤثر باشد.

ماموستا محمودی افزود: باید فرصت طرح «پرسش‌های واقعی نوجوان درباره نماز» فراهم شود تا نوجوان بتواند سؤال، تردید و اشکال خود را بدون نگرانی مطرح و پاسخ منطقی و اقناعی دریافت کند.

وی خاطرنشان کرد: نسل جدید بیش از سخنرانی طولانی، به یک گفت‌وگوی صادقانه، منطقی و قابل فهم نیاز دارد و باید ارتباط نماز با موضوعاتی مانند آرامش، نظم، کنترل خشم و تقویت اراده برای آنان تبیین شود.

همکاری مسجد، مدرسه و دانشگاه باید سازمان‌یافته شود

وی تشکیل کارگروه مشترک مسجد، مدرسه و دانشگاه در هر منطقه را یکی از راهکارهای ایجاد ارتباط پایدار میان این مجموعه‌ها دانست و گفت: این همکاری باید از برنامه‌های مناسبتی و مقطعی عبور کرده و در قالب یک تقویم مشترک سالانه با اهداف مشخص دنبال شود.

ماموستا محمودی همچنین بر ضرورت تربیت امامان جماعت جوان و خلاق تأکید کرد و گفت: امام جماعت امروز علاوه بر دانش دینی باید با مسائل روز جامعه، زبان نسل جدید، فضای مجازی، مسائل خانواده و نوجوان آشنا باشد و مهارت گفت‌وگو، شنیدن، صبر، مدارا و کار تشکیلاتی داشته باشد.

وی از حوزه‌های علمیه خواست در کنار آموزش علوم حوزوی، مهارت‌های ارتباطی و اجتماعی طلاب از جمله روان‌شناسی تربیتی، ارتباط با کودک و نوجوان، سواد رسانه‌ای، سخنوری، مدیریت فرهنگی و مشاوره خانواده را نیز تقویت کنند.

دستگاه‌های فرهنگی برای ترویج نماز برنامه مشترک داشته باشند

امام جمعه روانسر در بخش دیگری از سخنان خود، ترویج نماز در میان نسل جدید را مسئولیتی مشترک میان دستگاه‌های فرهنگی و اجتماعی دانست و گفت: آموزش‌وپرورش، سازمان تبلیغات اسلامی، اوقاف، بسیج، شهرداری‌ها و سایر نهادهای مرتبط باید هر کدام نقش مشخصی داشته باشند و اقدامات آنها با یکدیگر هماهنگ شود.

ماموستا محمودی پیشنهاد کرد در هر شهرستان، برنامه‌ای مشترک و قابل ارزیابی میان این دستگاه‌ها تدوین شود و در آن مسجد یا مدرسه هدف، امام جماعت، برنامه هفتگی، بودجه، مسئول هر دستگاه و شاخص ارزیابی مشخص باشد.

وی تأکید کرد: صرف افزایش تعداد نمازخانه‌ها و برنامه‌ها کافی نیست؛ باید برای «جذب انسان» برنامه‌ریزی کنیم. اگر نوجوان احساس کند در مسجد، مدرسه یا بوستان با احترام با او برخورد می‌شود، حرفش شنیده می‌شود و نیازهای واقعی او مورد توجه قرار می‌گیرد، نماز نیز برای او از یک برنامه رسمی به یک نیاز معنوی تبدیل خواهد شد.

اخبار مرتبط

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
captcha